Que ressentiriez-vous si vous étiez patient dans un hôpital public et que les médecins ne pouvaient pas vous accorder toute leur attention car, en plus de leurs tâches médicales, ils devaient également organiser et diriger les événements communautaires de l’hôpital et rédiger son bulletin d’information ? Éliminons la référence aux médecins et remplacez-la par les enseignants des écoles publiques, et nous nous rapprochons d’une des principales raisons pour lesquelles l’Australie ne parvient pas à attirer et à retenir suffisamment d’enseignants, en particulier dans les lycées.
Quiconque est exposé ou impliqué dans l’enseignement scolaire sait qu’une grande partie des enseignants du secteur public sont soumis à des charges de travail excessives, principalement parce qu’ils jonglent avec des tâches supplémentaires non pédagogiques.
De nombreux enseignants du secteur public voient leur temps rongé par des tâches administratives.Crédit: iStock
Un récent rapport du Grattan Institute, Prendre du temps pour un enseignement de qualité, a révélé que 92 pour cent des enseignants australiens déclarent ne pas avoir suffisamment de temps pour bien préparer leurs cours en classe. En effet, ils courent souvent après les autorisations des étudiants et organisent des excursions, des incursions, des carnavals sportifs, des comédies musicales et des représentations théâtrales étudiantes, des camps, des journées portes ouvertes, des événements d’information pour les parents, des événements de carrière, des visites d’invités, des événements de promotion et des cérémonies de remise de prix.
Beaucoup d’entre nous, en tant que parents d’enfants d’âge scolaire, avons assisté à des événements scolaires d’une qualité décevante parce que des enseignants pressés ont dû les organiser. Les communications sont un autre domaine dans lequel il est courant de trouver des enseignants ou du personnel du bureau de l’école produisant le bulletin d’information de l’école, l’annuaire, le contenu du site Web et des médias sociaux, ainsi que des dossiers d’information pour les parents.
La plupart des lieux de travail des secteurs public et privé ont suffisamment évolué pour reconnaître l’importance de créer des rôles de spécialistes pour assurer leurs communications et leurs événements. Il en va de même pour le système scolaire privé. Mais dans le système scolaire public, il est rare qu’une école emploie un spécialiste à temps plein pour gérer ces aspects de son fonctionnement.
Dans un secteur public sous-financé, les directeurs d’école se retrouvent pris dans une impasse budgétaire, souvent obligés de prendre des décisions en matière de personnel sur la base du scénario « voler Pierre pour payer Paul ». Il s’agit d’une situation fragmentaire et improvisée qui a conduit à un problème à l’échelle du système aux conséquences inattendues. Nous nous retrouvons avec un système scolaire public dont les structures organisationnelles sont coincées dans le passé, rappelant l’époque où la qualité des communications d’une école avec les parents et la communauté au sens large n’avait pas beaucoup d’importance.
Maintenant que nous vivons à une époque où le choix des parents est primordial et où la manière dont une école se présente au public est d’une importance vitale, qu’elle soit publique ou privée.
Les derniers chiffres publiés par l’ABS, montrant des taux de scolarisation record dans les écoles publiques australiennes et une tendance croissante des inscriptions du public vers le privé, devraient refroidir le cœur de ceux qui croient en l’éducation publique et en l’égalité des chances.