Mais les économistes affirment que Clare doit également combler une lacune clé qui permet aux États de réclamer 4 pour cent de leur part du financement des écoles publiques dans la dépréciation du capital et les dépenses non scolaires.
La clause signifie que l’année dernière, tous les États et territoires, à l’exception de l’ACT, ont déclaré collectivement avoir dépensé 2 milliards de dollars qui n’ont jamais réellement atteint les salles de classe.
« Gonski était censé être de l’argent réel, pour de vraies écoles », a déclaré l’économiste de l’éducation Adam Rorris, qui a aidé le Commonwealth à définir les exigences minimales et analysé les projections de financement dans le cadre d’un travail indépendant commandé par l’AEU.
«C’est une astuce comptable. C’est une faute. Et cela ne s’applique qu’aux écoles publiques, pas aux écoles privées », a-t-il déclaré.
« Le SRS n’est pas une noble aspiration. C’est le strict minimum nécessaire », calculé pour amener au moins 80 pour cent des étudiants au-dessus de la norme minimale pour les tests NAPLAN. « Et nous sommes encore loin d’être proches. »
Pendant ce temps, a déclaré Rorris, le financement des écoles privées a continué à croître d’une manière jamais prévue par Gonski, surfinancé par des millions de dollars par an au moins jusqu’en 2029.
Clare n’a pas répondu aux questions sur la suppression de l’allocation de 4 pour cent accordée aux États ou sur l’introduction d’une responsabilité plus stricte sur leurs promesses de financement, comme le parti travailliste s’était engagé à le faire lorsqu’il était dans l’opposition.
Mais il a souligné qu’il s’engageait à respecter la norme de financement à 100 pour cent.
« Nous devons combler le déficit de financement », a-t-il déclaré, ajoutant que des ressources supplémentaires à court terme devraient être ciblées sur « des choses qui aident les enfants en retard à rattraper leur retard », comme le soutien scolaire.
La présidente fédérale de l’AEU, Correna Haythorpe, a déclaré qu’en vertu de l’échappatoire de 4 pour cent, les juridictions pourraient tout réclamer, depuis les agences de réglementation, l’apprentissage de la petite enfance et même les autobus scolaires privés, dans le cadre de leur financement des écoles publiques.
« La responsabilité a été supprimée de ces accords et cela [federal] le gouvernement a un moment historique pour y remédier », a-t-elle déclaré. « Mon neveu est sur le point de commencer l’école. Va-t-il traverser une autre décennie de sous-financement ?
Le mois dernier, un important rapport commandé par le gouvernement fédéral a demandé que les écoles publiques soient entièrement financées de toute urgence, à mesure que l’écart de réussite entre les élèves les plus riches et les plus pauvres se creuse et que les inégalités deviennent « ancrées » dans le système scolaire. Mais la plupart des politiciens ont hésité à s’engager sur un calendrier.
Jusqu’à présent, NSW s’est engagée à financer entièrement les écoles publiques d’ici 2029 dans le cadre du prochain accord avec le Commonwealth.
À Victoria, où un budget serré s’annonce en mai prochain, une porte-parole du ministère de l’Éducation a déclaré que depuis son arrivée au pouvoir il y a un peu moins de dix ans, le gouvernement travailliste avait investi 14,9 milliards de dollars dans les infrastructures scolaires, ce qui n’était pas inclus dans les chiffres du SRS, et avait augmenté ses dépenses. ses dépenses par étudiant plus que les autres États.
Victoria « continue de plaider » en faveur d’une augmentation des dépenses du Commonwealth dans les écoles publiques, a-t-elle déclaré, car « tous les élèves, quelle que soit leur situation, méritent le meilleur départ dans la vie ».
Le Dr Emma Rowe, chercheuse à l’Université Deakin, a interrogé les directeurs d’école à travers le pays et affirme que l’écart entre les secteurs scolaires est stupéfiant.
« Pendant que vous avez une élite [private] école important du calcaire spécial pour construire un véritable château, [public] les directeurs de tous les domaines parlent de leurs difficultés avec leurs budgets », a-t-elle déclaré.
« Ils se battent pour absolument tout, en présentant de longues demandes pour des éléments de base comme le chauffage et la climatisation, ou des toilettes fonctionnelles. »
Certaines écoles primaires ne disposent pas de terrains de jeux. D’autres organisent des fêtes et des collectes de fonds pour collecter des fonds supplémentaires.
Rowe a déclaré qu’un directeur « postulait depuis cinq ans pour réparer les fenêtres de la classe qui ne s’ouvraient pas ou se fermaient brusquement, ce qui pourrait arracher les doigts d’un petit enfant. Un autre pour réparer un toit qui fuit et qui crée de la moisissure.
« Les écoles publiques manquent d’argent. C’est pourquoi les parents se tournent vers le privé.
L’expert en éducation Matthew Sinclair convient que l’Australie est unique sur la scène mondiale en raison de l’ampleur de son financement des écoles privées. À l’étranger, le soutien du gouvernement aux écoles privées est très limité et est généralement lié aux frais de scolarité facturés aux parents.
« Ici, ce n’est pas réglementé », a déclaré Rowe. « Les frais augmentent plus vite que les prix de l’immobilier. »
Sinclair a déclaré qu’il n’y avait aucune justification claire à la répartition du financement de l’Australie qui laisse la majorité du financement des écoles publiques aux États, qui ont moins de pouvoir en matière de collecte de revenus que le Commonwealth.
« Pourquoi ne pourrait-il pas y avoir 50-50 pour toutes les écoles ? Je pense que si c’était mieux équilibré, nous serions dans une bien meilleure position », a-t-il déclaré.
« Mais la politique du droit… les groupes de pression du secteur privé et catholique continuent de prendre le pas sur la réalité des besoins. [for] nos étudiants. »
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