La charge de travail des enseignants est un problème croissant en Australie et dans le monde. Lorsque les enseignants travaillent de longues heures avec peu de soutien, cela affecte négativement leur bien-être et a un impact sur l’apprentissage de leurs élèves.
Les enseignants ont mené une action revendicative à grande échelle en Nouvelle-Galles du Sud en 2021-2022 en réponse à ces pressions et ont exigé une réduction de la charge de travail, un meilleur salaire et un meilleur respect professionnel.
Il est nécessaire de réduire les charges de travail inutiles telles que la paperasse. Mais retirer les enseignants du travail qu’ils apprécient le plus ne résoudra pas le problème.Crédit: istock
Une partie de cette réponse industrielle reposait sur les résultats de recherches menées avec des collègues qui montraient une tendance inquiétante. Les enseignants de Nouvelle-Galles du Sud travaillaient de très longues heures – plus de 50 heures par semaine – et étaient confrontés à des exigences administratives et administratives très élevées, une situation qui reflète les tendances mondiales.
Les gouvernements, tant au niveau fédéral qu’au niveau des États, s’efforcent désormais de résoudre le problème de la charge de travail. C’est une bonne chose, mais les solutions qui ne tiennent pas compte de ce que les enseignants souhaitent et dont ils ont réellement besoin dans leur travail risquent de créer davantage de problèmes.
Dans un article récent, nous avons analysé une politique visant à réduire la charge de travail des enseignants, le Quality Time Program. Élaborée sous le précédent gouvernement de coalition en Nouvelle-Galles du Sud, la politique visait à réduire la charge administrative pesant sur les enseignants grâce à diverses stratégies.
Notre analyse a révélé des manières intéressantes dans lesquelles la politique catégorise le travail « administratif » des enseignants. La réduction de la paperasse, un fardeau majeur identifié par les enseignants, était l’un des domaines visés par la réduction.
Supprimer des tâches telles que la planification des cours des enseignants risque de réduire à néant un travail que les enseignants apprécient beaucoup et dans lequel ils sont experts.
Mais la politique proposait également de simplifier le travail tel que la planification et la variation des cours pour les enseignants. Il est préoccupant de regrouper des tâches telles que la planification des cours avec le travail administratif général.
Dans notre étude portant sur plus de 18 000 enseignants des écoles publiques de Nouvelle-Galles du Sud, ils ont déclaré que « la planification et [the] la préparation des leçons » était leur travail le plus apprécié. Lorsqu’on leur a demandé pourquoi ils avaient besoin de plus de temps et de ressources, ils ont cité comme priorités des tâches telles que le développement de programmes d’enseignement et la différenciation des programmes pour répondre aux besoins des étudiants.